INGENIERIE DE FORMATION

Dans notre approche de l’ingénierie de formation nous sommes autant intéressés par le "quoi transmettre" que par les situations d’apprentissage à concevoir et le développement de la capacité des personnes à apprendre en permanence. C’est un tout indissociable.

Création de pédagogies actives

Face à des participants expérimentés, notre approche vise principalement à les rendre acteurs en partageant leurs expériences, leurs difficultés et à trouver avec eux les meilleures pratiques à mettre en œuvre en fonction de leur personnalité et de leur environnement.

La pédagogie d’apprentissage par l’expérience implique de partir de l’analyse de situations réelles. A partir des objectifs, des situations concrètes et des difficultés des stagiaires, nous les aidons à trouver concrètement les solutions et stratégies de changement adaptées à leur environnement et à leurs besoins.

Pour cela, notre pédagogie utilise différents jeux pédagogiques mettant en situation les comportements et fonctionnement des participants. De l’expérience vécue dans l’instant ils prennent conscience de leur mode de fonctionnement et de l’impact que cela peut avoir sur leur environnement.

En fonction des besoins, nous créons des ateliers de pédagogie active avec par exemple le jeu des cubes, le dilemme du prisonnier, le village, études de cas et autres exercices métaphoriques qui vont servir de révélateur aux participants.

Notre pédagogie active favorise cette mise en œuvre en amenant les participants lors d’une action de formation à :

  • prendre conscience de leur manière de faire, du comment ils s’y prennent pour réussir ou échouer dans une action,
  • savoir-faire le bilan de leurs actions aux niveaux qualitatif et quantitatif, 
  • savoir en tirer des enseignements pour ne pas refaire les mêmes erreurs,
  • capitaliser leurs compétences au regard de leurs acquis, repérer leurs axes de progrès,
  • se remettre en question, expérimenter d’autres solutions, introduire du changement.

En termes de résultats, notre pédagogie permet à la personne:

  • d'être motivée pour apprendre à apprendre,
  • de mettre en œuvre plus facilement les connaissances acquises,
  • de résoudre des problèmes concrets,
  • d'augmenter sa capacité d’innovation et d’ajustement,
  • de faire évoluer ses perceptions, croyances et comportements,
  • de devenir davantage responsable de son apprentissage par l’expérience.

 

 

 

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